Las TIC actualmente
son una herramienta muy importante para la educación, ya que éstas
ayudan y facilitan las tareas de alumnos y docentes. Facilitan la
comunicación, la investigación y la obtención de información.
La aparición de
estas nuevas tecnologías produjo un gran desafío e impacto para la
educación, sobre todo para el docente.
El uso de las
tecnologías de la información y la comunicación en los diferentes
niveles y sistemas educativos tiene un impacto significativo en el
desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento
de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su
inserción en la sociedad del conocimiento.
Ampliar las
propuestas de educación más allá del aula es una de las
posibilidades que brinda el uso de las TIC como recurso.
La realización de
este tipo de actividades se fundamenta en la posibilidad de conocer
realidades distintas a las locales y cooperar en el desarrollo de
experiencias interculturales.
Involucrar a estas
nuevas tecnologías en el aula requiere por parte del docente una
actualización o modernización de la forma de aprendizaje, implica
una suma de nuevas tareas no previstas en las actividades habituales
de los docentes. A veces esto supone la adquisición de nuevos
saberes. Por lo tanto los docentes deben contar con tiempo para el
diseño y la reflexión para incorporar las actividades e ingresarlas
en el currículo escolar.
Una de las
cuestiones que debe tener en cuenta el docente a la hora de
incorporar las TIC al ámbito escolar son las condiciones de trabajo
en donde se encuentra. Si la situación del ámbito escolar es
precaria se vuelve crucial en las propuestas de integración de las
TIC, dado que se trata de tecnologías con un alto costo de inversión
inicial y de mantenimiento y una fuerte exigencia de desarrollo
permanente.
El profesor debe
ajustar la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades del
alumnado y facilitar métodos y recursos variados que permitan dar
respuesta a sus diversas motivaciones, intereses y capacidades. Para
atender las diversas capacidades no se abandonarán enseñanzas,
debiendo adaptar todo lo necesario para lograr los conocimientos, las
destrezas y los valores que se consideran mínimos. Por ello se debe
fomentar la diversidad metodológica y buscar el equilibrio entre el
trabajo personal y el cooperativo.
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